随着高考制度的改革,传统应试教育模式受到了巨大的冲击,高中教育模式随之产生变化。现下,全国各地的普通高中正在逐步推广“走班制”的教学模式,因“走班”的方式与我国延续几十年的既有教学方式存在根本不同,在推广过程中,传统普通高中教学建筑空间因无法满足师生在功能方面的需求,限制了相关教学活动的开展。而国内目前无论教育行业还是设计行业,对于该类问题的敏感度及相关的探索均稍显不足。结合现状,研究传统教学建筑空间与新教学模式之间的矛盾,提出解决思路,并将其落实到传统教学建筑的改造设计中,是一件颇具意义的事情。本文首先阐述了课题研究的背景、研究目的及意义,分析了国内外研究现状,对相关概念进行了界定,明确了研究内容和研究方法,其次在了解“走班制”教学在我国普通高中发展概况的基础上,对我国传统普通高中校园建筑空间的现状进行分析并且通过实地调研“走班制”中学、查找相关建校规范等,明确新教学模式与传统教学建筑在使用功能需求上存在的矛盾,接着对传统普通高中校园建筑改造设计进行相应的动因、可行性与必要性分析并分别从教室空间、交通空间、交往空间三方面提出适宜性改造点。最后,根据以上三点进行了相应的建筑改造设计研究,并将相关研究应用于本论文的实践案例中,得出结论进一步验证选题。由于教学楼是学生最为集中,教学活动开展最为频繁的场所,故本文所研究的“走班制”需求下的普通高中旧建筑改造设计主要针对普通高中教学楼。该论文有图52幅,表12个,参考文献57篇。