肇端于本世纪初的基础教育课程改革旨在构建符合时代精神的新的基础教育课程体系,而新课程功能的转变使课程资源的开发与利用成为一个崭新且十分重要的课题。基于此,本文沿着现代课程的诞生、发展的轨迹,简要分析了社会进步、课程意识的提高对课程资源概念的发展和丰富的意义,并在充分结合学界对课程资源的认识的基础上,针对语文学科性质,对语文课程资源的概念、特点做了一定的界定和阐述;回顾传统对语文课程资源的曾经超越,反省现实的功利对课程资源的误解,本文提出现阶段开发与利用语文课程资源的四条基本原则。在主体部分,本文从校内、校外及网络等三个方面具体分析了对学生资源、语文教材资源、家庭资源、常州地方文化资源以及网络资源的开发与利用的必要性和可能性,并适时提供一定的教学课例给以回应,试图为具体的语文教学提供较充分的理论准备和实践路径。同时,开发与利用语文课程资源,要求教师必须突破传统惯性,培养和提高对语文课程资源的筛选、组合和沟通能力;而各学校的校长在观念、管理制度等层面的认识和准备,以及语文教研组的协调、合作无疑能促进语文课程资源的开发与利用。