生命教育作为以人为中心、唤醒生命意识、构建生命意义的社会活动，对处于社会转型时期的大学生群体具有十分重要的意义。当前，我国正处于改革开放的攻坚阶段，经济全球化、文化多元化、社会信息化迅猛发展，加上社会竞争、就业压力的日益增大，青年大学生普遍存在“功利化”倾向，对生命、生死等终极性问题关注和思考不多，未能真正理解生存、生活与生命的意义，容易产生自卑、冷漠、焦虑等心理问题，甚至会出现校园自杀或伤害他人的极端行为，重视高校大学生生命教育显得尤为迫切。全文立足我国社会转型的时代背景，以在校大学生为研究对象，以大学生生命教育发展为线索，在探究生命发展的相关理论依据的基础上，分析了当前社会转型对我国大学生生命发展的影响，阐述了我国社会转型时期大学生生命教育的必要性，分析探讨了大学生生命教育的基本内容，提出生命教育应以珍爱生命、创造生命价值、提升生命质量为目标，应遵循发展性与生活化相结合、科学性与人文性相结合、认知性与实践性相结合、整体性与针对性相结合的原则。此外，文章以问卷调查的形式对大学生生命发展现状进行了现实追踪，详细了解了当代大学生生命发展存在的问题，并从社会、家庭、学校、大学生自身四个方面对存在的问题进行了深层次的原因探讨，以此获得对当代大学生生命发展的深刻认知。最后，文章从生命教育的教育理念、教育内容、教育方法、教育环境四个方面对大学生生命发展问题的对策进行多角度、深层次地挖掘和探究。