马克思主义人学所研究的个性是个体长期社会生活的产物，不同于任何动物都有的个体性，而是个体主体性。个性作为个体主体性，是人类独有的，但并不是一成不变的，它随着人的存在方式的不断发展而发展。关于人的个性发展，国内外学者大多从社会学、心理学、伦理学等学科进行研究。本文则以历史唯物主义理论为指导，从马克思主义人学的视角来探讨，以期在哲学层面上对人的个性及其发展做出一个宏观的系统的阐述。按照马克思的论述，人作为特殊的个体，他的特殊性使他成为现实的、单个的社会存在物，而个性就是每个单个的人具有的社会在他身上培养出来的特征和品质的总和的体现。个性的“特征和品质”主要表现为在具体的社会形态和社会生产关系的基础上，个人所表现出来的主体性、倾向性、独特性、整体性等特质。而促进人的个性发展，就是在社会实践活动中将个体的内在品质激发出来，使人能够不断提高自身能力与素质，不断促进自身全面发展。实践证明，人的个性发展在人的发展与社会发展过程中的作用和意义越来越重要。具体来说，其意义主要表现在，促进人的个性发展是马克思主义人学的逻辑必然；是冲破传统体制和思想束缚的重要条件；是培养现代创造型人才的内在要求；是社会主义现代化建设的迫切需要。然而，在当今社会生活中，旧文化、旧体制对人的个性发展的束缚依然存在，应试教育与传统的生活环境对人的个性发展的影响始终挥之不去，人的个性发展仍然面临诸多挑战。因此，促进人的个性发展，必须不断更新观念，继续深化改革，健全社会主义制度，为人的个性发展提供思想和制度保障；必须实行素质教育，提高教育质量，促进个人主体性、主动性和创造能力的发展；必须对不适宜人的个性发展的生活环境进行彻底改造，为人的个性发展提供环境支持；必须全面提高人的现代化水平，将社会主义现代化建设事业与人的个性发展结合起来，为人的个性发展开辟现代化通道，在现代化建设过程中促进人的个性发展。