英语阅读理解是英语教学中的一项重要内容,随着整个人类社会的发展,教育越来越强调要增进各民族和各国家人民的相互认识与理解。现代中职生应该是应用型人才和劳动者,提倡他们一专多能。中职生的工作性质决定他们在工作中要具有相当的英语阅读能力,社会的发展对于中职生的阅读理解能力提出了越来越高的要求。而在中职生的英语教学中,阅读能力的培养相对于听力和口语而言受到忽视,培养中职生的阅读理解能力迫在眉睫!笔者根据图式理论,根据中职生这一群体的特殊性:自信心缺乏并具有厌学心理这一实际情况,在帮助中职生树立自信心的基础上,提出通过大量阅读的方法培养中职生的阅读理解能力。本论文主要完成了以下六方面的工作:一, 在阅读中应用赏识教育。二, 培养中职生阅读的兴趣。三, 解决在阅读中碰到的词汇、语法等问题。四, 提供恰当的阅读材料。五, 培养学生快读的习惯。六, 提高中职生阅读技巧等。总之本研究结合情感教育和图式理论,达到培养中职生阅读理解能力的目的。