幼儿园是学龄前儿童实现保育、教育的重要组成机构，而幼儿体育又是幼儿园实现保育、教育的重要组成部分，合理、科学的开展幼儿园体育活动不仅能帮助幼儿促进身体正常发育、机能协调发展，也能促进幼儿心理健康和参加体育活动兴趣的发展。因此，调查幼儿园体育活动现状并进行分析，以便找出幼儿园体育活动开展不足，并提出相应发展对策是有必要的。本研究从幼儿园健康教育为出发点，为了全面了解商丘市主城区幼儿园体育活动现状，本文运用文献资料法、调查问卷法、数理统计法，以商丘市梁园区、睢阳区两个城区23所幼儿园（省级示范性幼儿园2所，市级示范性幼儿园3所，一级幼儿园6所，二级幼儿园6所，合格幼儿园6所）的66名教师的调查问卷为主要依据，来分析商丘市主城区各类别幼儿园体育活动开展现状，并得出主要结论如下：（1）商丘市主城区幼儿园体育活动计划制定情况比较乐观。体育活动内容种类多样，但缺乏新颖性，并且在活动内容选择依据上没把幼儿兴趣放在首位；组织形式存在传统性、单一性、不科学性，并在组织中也没有突出幼儿的“主体”地位；体育活动时间基本上能够满足规程的要求，即不少于2小时的体育活动时间；运动会开展情况、校本教研活动开展情况存在严重不足。（2）商丘市主城区的师资力量根据幼儿园类别不同，存在很大的差异性。省级、市级示范性幼儿园明显优于一级幼儿园、二级幼儿园、合格幼儿园的师资力量。但是无论那个类别的幼儿园都存在幼儿体育专业教师偏少，男性教师偏少的状况。（3）商丘市主城区幼儿园体育教师对体育专业技能知识的掌握情况不是很乐观，对体育教育理论知识、幼儿生理特征、幼儿体育教学手段与方法的知识掌握情况主要处于不太了解、基本了解的水平。（4）商丘市主城区幼儿园体育活动场地器材、经费及培训情况存在不足。根据幼儿园类别不同，也存在很大的差异性，省级、市级示范性幼儿园明显优于一级幼儿园，二级幼儿园，合格幼儿园。（5）制约商丘市主城区幼儿园体育活动开展的因素有多种，其中安全问题、园内课程设置、专业体育教师的缺乏、活动场地器材及经费的不足是主要因素。根据调查结果，并结合相关专家提出的建议，针对商丘市主城区幼儿园体育活动现状存在的问题提出了相关对策：1)提升幼儿教师科研素养、加强体育技能知识的培训；2)改善幼儿园体育教师结构；3）优化幼儿园体育环境；4）完善幼儿园体育活动内容与组织形式；5）统筹规划、扩大经费来源。