研究目的：1.梳理国内外针对中学生音乐审美能力的评价方法2.结合管理学的评价方式构建适合中国中学生的审美能力评价体系3.进行实证研究,并结合分析结果提出可行的政策分析报告研究方法：一般研究方法文献检索法收集整理关于音乐审美能力评价和能力评价分析模型的文献资料和其他间接资料：学术著作、学位论文、期刊、杂志、新闻等信息数据,通过对行资料的收集、整理、阅读、选择、提炼、总结,为后期的研究与论文撰写做好准备。问卷调查法根据本论文研究主题,制作出了一份调查问卷,并分别以两种形式呈现在调查者面前。第一种是传统的纸质版问卷；第二种是电子版的。纸质版的调查问卷较为传统,发放范围较小。电子版问卷的调查范围更加广泛,问卷结果更具代表性。归纳法是根据对某类事务中具有代表性的部分对象及其属性之间必然联系的认识,得出一般性结论。演绎法从一般性的前提出发,通过推导即“演绎”,得出具体陈述或个别结论。研究结果：音乐审美能力的强弱从侧面反映了国民音乐素养的高低。因此,分析与评价各类人群的音乐审美能力可以客观了解到人们在音乐欣赏、表演、创作过程中的审美需要,并在提升国民音乐素养的问题上提出针对性的对策。本文通过结合管理学和音乐学中的相关理论,意图建立一套全民适用的音乐审美能力评价体系,以此来评判我国国民的音乐素养。