课堂教学是掌握知识的重要途径，课堂教学的质量水平直接关系着教育质量的水平，教学质量如何，很大程度上决定于课堂讲授的学术水平和教学效果，因此课堂教学评价是教学质量监控的重要环节之一。目前，海南职业技术学院的课堂教学上依然沿袭的是以学科为中心的教学模式，故在课堂教学评价中也沿袭着传统普通高等院校的评价方式--以教师为中心、以知识为本位的路子，这样的评价体系已失去了对课堂教学的导向与激励功能，而且在制约着学院教学改革与发展。本论文以海南职业技术学院的课堂教学评价现状为案例，分析问题存在原因和提出完善海南职业技术学院课堂教学评价的策略。　　 海南职业技术学院的课堂教学评价目前存在的主要问题是：课堂教学评价指标设计不合理，评价的效益不高，评价反馈不及时、不深入，教学质量监控体系不完善，缺少一支稳定、能力强的课堂教学质量评价队伍。　　 通过研究提出了完善海南职业技术学院课堂教学评价体系的方法是：建立科学的、完备的课堂教学评价制度；设计科学动态的评价指标；加强对实践教学的评价力度；及时有效地进行评价结果的反馈与利用，建立一支强有力的课堂教学质量评价队伍，积极探索适合海南职业技术学院自身评价需求的新方法，构建课堂教学网络评价体系等。