随着社会经济的飞速发展，中等职业教育能不能够适应社会经济发展的需要，很大程度上取决于目前教育能不能适应社会的发展要求。新的课程改革在各级学校的深入开展，中等职业技术学校体育教学改革也正在起步。在已经召开的2010年度职业教育与成人教育工作会议上，明确提出体育教学改革的大方向，教育部颁布的《中等职业学校专业目录》就是职业教育教学领域改革创新的成果。体育教学课程作为中等职业技术学校课程体系的重要组成部分，对促进中等职业技术学校学生身心健康、体质健康与技能教育相结合有重要的意义。然而，中等职业技术学校的体育教师虽然按照新的《纲要》推行素质教育，但是，改革却脱离了中职教育的职业特点及其中职学生的特点，改革成效并不是很明显。我国的产业结构和劳动力结构正发生变化,形成对技能型人才需求的高速增长趋势。职业技术教育肩负着为社会经济发展服务和培养技能型人才的重要任务。当前,我国中等职业技术教育正面临着百年难得的发展机遇,党中央、国务院以及各级政府连续召开职业教育工作会议,高度重视职业教育工作,相继出台了一系列政策和措施,提升了职业教育的战略性地位,中等职业教育发展前景广阔。近年来，中等职业技术教育随经济的发展而迅速壮大，但是，学校教育又受传统教育所桎梏，远远不能适应目前社会要求和学生发展的需要，作为学校教育组成部分的体育教育来说，应该如何适应社会、学生的要求，还有待于探索和研究。九届全国人大二次会议明确指出了：“实施科教兴国战略是实现经济振兴和国家现代化的根本大计”，教育要“以市场为导向，促进多种形式的教学相结合”，也就是说，学校教育必须大力推进素质教育，注重创新精神和实践能力的培养，使学生在德、智、体、美等各方面全面发展。本文首先分析了国内外关于中等职业技术学校学生学习特点、体育课中的教学内容反面的研究现状，指出存在的不足，在次基础上提出本课题的研究目的、主要内容、方法及研究的意义。本文抽取了曲靖市陆良职业技术学校的汽车维修专业和计算机两个专业的部分学生进行了学习体育的状况、上课的体育内容、兴趣爱好等方面进行了问卷调查和实验教学，对本次实验前、实验后的结果进行统计、对比分析得出结果。中等职业技术学校的学生年龄普遍较小，要想尽快地适应社会的工作节奏，不仅要掌握良好的职业技能，更要具备良好的心理素质和身体素质，以便能更快地融入到社会工作岗位中。中等职业技术学校应该根据现代社会要求和职业特点，做出相应的充实和调整，构建新的结合职业需求的体育教学内容。