初中英语作为小学英语和高中英语的连接,起着承上启下的作用。而阅读是获取信息的主要途径,是教学的核心和重点所在。长期以来,受到应试教育思想的影响,许多学校的教师和家长忽略英语的重要性,在教学模式和教学方法上依然选择传统的教学方法,以教师为中心,学生被动的接受语言知识,学生的创造性和积极性得不到发展,学习效率低下。阅读并没有得到应有的重视。本论文探究问题式教学法在初中英语阅读中的应用,以提高教师的教学质量和激发学生的学习兴趣。问题式教学法改变了传统的教学模式,是一种目前国际上比较流行的教学方法。它以问题为中心、以学生为中心、以合作为中心,老师在学习过程中是指导者。问题式教学法的理论基础是建构主义、人本主义及多元智力,它以培养学生运用知识的实践能力为中心。学生在解决问题的过程中提高问题解决能力并且灵活地建构知识。问题式教学法的关注点更多的是学生发现问题、理解问题、分析问题及解决问题等方面的能力。学生通过解决问题和自主学习获得学习经验。本论文对初中英语阅读教学实施问题式教学法的影响进行了研究。本论文选取了内蒙古呼和浩特市第六中学初二年级的两个平行班级进行实验。一班为实验班,二班为控制班。控制班采用传统的阅读教学方法,而实验班则实施问题式教学法。实验的数据来自问卷、测试、访谈及课堂观察。本研究试图回答以下两个研究问题:1.问题教学法可以提高学生的阅读成绩吗?2.问题教学法对初中英语阅读课堂有什么影响?研究的主要发现有:1.与传统教学方法相比较,问题教学法更能有效的提高学生的阅读成绩;2.问题教学法在英语阅读中的应用可以提高学生学习英语的兴趣和英语成绩,能够增强学生英语学习的主动性,培养团队合作精神,提高创新思维能力;3.问题教学法进一步促进和提高了教师在教育教学上的能力,促进师生角色的变化,使课堂气氛更加活跃。