苗族传统体育文化是我国少数民族传统体育文化的重要组成部分,随着全球化、信息化、城市化的不断推进,苗族传统体育文化面临前所未有的发展困境,部分苗族传统体育文化项目甚至逐渐走向消亡。如何在新的时代背景下有效传承苗族传统体育文化,成为加强少数民族文化保护、推进中华民族优秀传统文化传承亟待解决的问题。论文运用教育学、社会学、逻辑学等相关学科的基础知识,结合文献资料法、访谈法、实地考察法等研究方法,对苗族传统体育文化的学校教育传承问题进行了系统研究。论文探讨了学校教育在少数民族文化保护与传承工作中的重要意义,对少数民族传统体育传承的相关研究文献进行了梳理,对所涉及的相关基本概念进行了界定。论文在分析体育非物质文化遗产一般特征与功能的基础上,对苗族传统体育文化的特殊特征、功能、内涵等进行了分析。论文指出,苗族传统体育文化有自然传承、国家传承和社会传承三种方式,国家传承是苗族传统体育文化传承的主要方式和重要途径。面对苗族传统体育文化传承的内外部现实困境,通过学校教育方式加强苗族传统体育文化传承,十分必要且具有现实可能性。论文提出,以学校教育方式加强苗族传统体育文化的有效传承,必须以课程为载体,强化“第一课堂”、“第二课堂”和“第三课堂”多种传承途径的紧密配合,推进高等师范院校与中小学校开展多方协同创新,促进区域教师教育联盟组织在民族文化传承中的作用发挥,同时,加强家庭教育与学校教育的密切衔接,争取社会各界的广泛支持,充分发挥学校、家庭、社会不同主体的作用,确保苗族传统体育文化在学校教育中顺利开展。