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新课改下高中数学新教材的适应性调查研究 ——以辽宁省本溪县为例
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2022年01期
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在初中数学教学中,教材例题的教学价值不言而喻.本文将以八年级教材为例,研究教材例题情境的设置,其中包括例题情境的选择、分类、处理等,并就如何突显数学核心素养提出了建议.
教材中的例题、习题是学生学习的主要载体。教材例题、习题的二度开发充分体现了“用教材教”的课改理念,利于学生发展数学思维。教师要借“题”发挥,适度开发,以“题”链“点”、以“类”串“题”、循“序”变“题”,真正实现对学生的减负提质。
以课本例题习题为载体进行研读并拓展,置学生于问题解决过程中,有利于培养和提高学生分析解决问题的能力和意识,有助于积累数学活动经验,是提升学生关键能力的有效途径.
教材例题是课堂教学和学生学习的重要组成部分。例题在教学中起到示范作用、知识传递作用和学生思维发展作用,加强教材例题的教学研究,是处理好教材中的例题和提高数学教材例题教学的方法。在例题教学中通过研究不同教学方法针对不同的例题进行教学,能让学生达到更好的学习效果,使学生的数学素养得到更好的发展。
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为降低泡沫混凝土收缩,本文采用轻质骨料(页岩陶粒及粉煤灰陶粒)制备泡沫混凝土,研究了轻质骨料对泡沫混凝土抗压强度、干燥收缩、内部湿度及孔结构等性能的影响,并分析了轻质骨料的内养护机制。结果表明:轻质骨料能够调节泡沫混凝土的内部湿度,约束基体的变形,降低泡沫混凝土的干燥收缩。而轻质骨料也会在泡沫混凝土中引入缺陷,导致其强度降低。轻质骨料中大于100 nm的墨水瓶孔是其内养护效果的控制因素,大于100
教材是数学教学内容的重要载体,例题是数学教材的重要组成部分,“二次函数”是初中数学教学的重要内容.因此,“二次函数”教学的效果很大程度上取决于教师对“二次函数”教材例题的使用.文章主要研究以下两个问题:(1)初中数学教师对人教版“二次函数”教材例题使用的现状如何?(2)影响初中数学教师对人教版“二次函数”教材例题使用的因素有哪些?选取6位数学教师作为调查对象,采用个案研究的方法,根据已有研究与专家