语文学科与我们日常生活息息相关,也是与日常生活联系最紧密的学科,而语文教材是学生学习语文知识的重要媒介,也是将学校生活与社会现实生活联系的中介与桥梁。也就是说学生只有学习好语文教材,学好课本中所蕴含的知识、道理、价值观念等等,才能帮助学生更好地生活。教材中女性形象是一个重要的专题,教材中各种各样的女性形象,体现了多种性格和特点,反映出不同价值观念,对青少年的健康成长会产生较大的影响和作用。本文以人教版中学语文教材为对象,对教材中的女性形象进行了充分的研究,具体内容如下：第一章主要陈述论题的研究背景和研究意义。所做的工作就是搜集相关的资料文献,和前人已有的研究成果,筛选出对自己研究和写论文有用的部分,并阐述了论文的理论基础和所采用的研究方法；第二章的对人教版中学语文教材中女性人物进行了统计,并主要从家庭角色和社会角色等方面对其进行分类；第三章是基于第二部分统计的成果,分析教材中女性形象的特征,并从内在美和外在美两个方面分析其教育意义；第四章在前面章节的基础上,针对存在的问题,对中学语文教材女性形象选编与教学提出建议。最后是结语,梳理全文。