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三江平原地区农作物生产水足迹时空演变特征及水资源可持续利用研究
【出 处】
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东北农业大学
【发表日期】
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2020年01期
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<正>教学目标:1.通过对比阅读的策略,感受非连续性文本的特点。2.通过合作学习,练习提取信息、筛选信息、整合信息的策略。3.感受金字塔的人文智慧之美。教学准备:1.学生提前搜集有关金字塔的资料(修建、巧合、传说、结构、主人、地理环境……)。2.教师课前设计学习活动任务单。3.课前给学生分好组,每3人一组,编成1、2、3号,其中组长为1号。
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