从“单身打工仔”到“家庭式迁移”，随父母迁居的外来务工子女人数逐渐增多。作为一个特殊的群体，外来务工子女学生能否融入迁入地学习生活，受到社会各界人士的关注。本论文通过调查研究外来务工子女学生课外体育活动的参与情况，以期加深对外来务工子女学生的了解，并借此希望对如何有效地开展课外体育活动来调节外来务工子女学生的心理，增强其适应能力提供一定的参考和借鉴。　　本文以武汉市武昌区民主路小学为例，主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、观察法、数理统计法和个案研究法，力求对民主路小学的外来务工子女学生课外体育活动参与情况进行深入的考察分析。研究认为:　　1.虽然大部分的外来务工子女学生是喜欢参加课外体育活动的，但是对待课外体育活动的态度不一，基本受兴趣影响，感兴趣就主动的学习和锻炼。　　2.外来务工子女学生选择的课外体育活动项目偏向于技术要求不高、简单易操作的跑步、散步和具有趣味性、娱乐性的游戏。　　3.外来务工子女学生参与的学校组织的课外体育活动主要是课间操;每周参加课外体育活动的次数集中在3-4次，每次持续的时间集中在31-60分钟;根据活动后对自我身心感觉的观察，强度适中，基本保证了活动的效果。　　4.由于外来务工子女学生大部分的时间主要是在学校，所以进行的课外体育活动的场所主要是学校操场，和同学、伙伴一起活动也成为了外来务工子女学生的主要活动形式。　　5.外来务工子女学生余暇时间用于参加课外体育活动的比例偏低，受限制的主要因素有“没有时间”、“身体条件差、技术不好”、“缺乏场地器材”、“对体育没兴趣”、“家长不同意”、“缺乏指导帮助”等。　　6.部分外来务工子女学生认为参加课外体育活动对学业没有负面影响，对课外体育活动也有了一定的认识，但是学校领导和外来务工人员家长对课外体育活动缺乏足够的认识，“重文轻体”、重“课内”轻“课外”、“保量不保质”，再加上体育教师师资力量匮乏，严重影响了课外体育活动的有效开展。