【摘 要】
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本文是以泸水一中为背景，研究学案导学教学模式在化学教学中的应用。首先，讲述学案导学提出的背景、研究现状和意义；其次，分析学案导学与建构主义理论、人本主义理论、有意义学习
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本文是以泸水一中为背景，研究学案导学教学模式在化学教学中的应用。首先，讲述学案导学提出的背景、研究现状和意义；其次，分析学案导学与建构主义理论、人本主义理论、有意义学习理论等的关系；第三，以中学化学课堂教学的元素化合物知识课、化学计算课、化学实验课三类课型，编写化学学案；最后，通过对学生的情况调查，师生访谈的方式得出结论。研究结果表明：化学学案导学教学法，不仅能促进学生的自主学习，提高学生的学习能力，激发学生的学习兴趣，也能促进教师教育教学水平的提高，对化学课堂教学起到引领的作用。
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