百年大计教育为本,教育要从孩子抓起。对孩子的教育,不能单靠学校教育也不能单靠家庭教育,必须通过双方合作帮助孩子全面发展和健康成长。家长会是教师和家长沟通交流的桥梁,它是我国出现较早并且最为家长和学校所熟悉的家校合作形式。但由于多方面原因,现今家长会多流于形式或者被片面化加以实践,严重挫伤家长的积极性和教师的热情。笔者以上海市S中学家长会为研究对象,运用文献法、个案研究法、问卷调查法和访谈法,深入调查研究S中学家长会的参与主体、教师与家长参加家长会的目的及参与度、家长会的形式和内容、家长会的后续反馈及成效等。通过对回收的问卷调查表和访谈内容的整理分析,深入剖析该校家长会的现状,发现其中存在以下主要问题:1、教师在会前的准备工作不够充分;2、会议内容固化、形式单一;3、参与主体中忽视了副课老师与学生;4、家长虽然重视家长会,但参与感不强;5、家长会后续反馈简单草率。笔者在分析这些问题的产生原因后,分别从学校、教师、家长三方面提出一系列完善初中家长会的对策及改进建议。学校要落实关于家长会的教师培训工作,邀请副课老师与学生参与家长会,并建立家长会制度规范;教师要做好充分的家长会准备工作,不断探索内容多变、形式新颖的家长会,更重要的是注重会后反馈工作;家长要增强与学校、教师合作的意识,并且明确自身的角色定位。学校、教师和家长三方需达成共识,以家长会为桥梁,加强家校沟通和合作的意识,促进学生健康成长。