本论文以《我国专业艺术院校民族器乐课程设置研究》为题，通过对吉林艺术学院音乐学院的个案分析，了解我国专业艺术院校民族器乐课程设置普遍存在的问题。追其根源，对我国专业艺术院校民族器乐教学的发展历史和目前艺术学院民族器乐教学课程设置的具体分析，寻找这些问题存在的原因及差距，努力探索一条“跨学科”发展民族器乐教学之路。本文的主要内容包括： 绪言——对选题的基本构想、主要内容、核心问题、理论框架、研究方法和理论意义作了简要的描述和说明。 第一章——我国民族器乐教学历史沿革与目前现状。通过对我国民族器乐教学的历史沿革及我国民族器乐教学现状两个方面的分析，从我国民族器乐悠久、深厚的历史传统中，找出现在我国民族器乐教学模式上存在的种种弊端。 第二章——时代发展与民族器乐教学面临的挑战。从新科技的冲击对民乐教学产生的重大而深远的影响、民族文化的差异和跨学科的发展对传统音乐文化的冲击、民族器乐教学面临的问题三个方面，提出了现代民族器乐教学能否满足人们的欣赏需要，传统的民族器乐教学能否使民族音乐走入世界，能否培养出世界级一流的音乐人才，这些民族器乐研究者们值得深思的问题。 第三章——现代民族器乐教学理念的建立。根据时代的要求，提出更新课程内容，进行课程改革研究，创建一个全新的民族器乐教学理念。强调现代民族器乐教学首先应该打破陈旧的单一型、被动型、封闭型的教学理念，构建起一个以开放性，个性化，互动型，复合型为基础的新民族器乐教学理念，来指导民族器乐教学课程设置。 第四章—音乐学院民族器乐教学课程设置研究。从音乐学院历史发展的角度，对民族器乐教学现状进行分析，找出课程设置普遍存在的问题。在师资结构的合理构建、学生培养目标的变化与对策、人才培养模式与对策几个方面的分析，适应音乐事业发展的需要，提出了对民族器乐人才培养的基本原则和对策，对民族器乐课程设置提出意见与建议。附录一一吉林艺术学院教学计划表。附录二一学生问卷调查表。