长期以来,人们关注的往往是学生的学习成绩即智商因素,而对情感因素缺乏应有的重视。大学生是一个接受能力强但情绪化倾向又非常明显的特殊受教育群体,在当代大学生的思想政治教育中,“情感教育”应占有重要地位。因此,把握大学生情感教育的内在规律,实施有效的情感教育,研究如何提高和增强情感教育在大学生思想政治教育中的实效性,具有重要的意义。本论文分为三大部分。第一部分主要介绍情感教育的基本含义及其在思想政治教育中的地位和作用:所谓情感是指与人的需要相联系的社会性心理机制,是人对客观事物是否符合其需要而产生的态度体验。情感教育,是一个与唯理智教育、认知教育相对的概念,它指的是把情感作为人的发展的重要领域之一,对其施以教育的力量,使人的情感得以发展和升华。情感教育具有创造性、灵活性与兴趣性等特征。在高校目前的思想政治教育中,情感教育从理论到实践两个层面都处于较薄弱状态,存在着情感教育的缺失及弱化现象。教育者尤其是政治辅导员面对大学生复杂的思想意识以及深层次的理想信念问题,往往知难而退或浅尝辄止,作表面文章,采取简单、生硬的形式化做法,不去做深入细致的“内化”工作。情感教育在大学生思想政治教育中的重要作用主要表现在:1、加强情感教育是教育目标的要求;2、加强情感教育是当代大学生情感健康发展的需要;3、加强情感教育是完善学生品德的重要条件。论文的第二部分是在思想政治教育中实施情感教育的具体内容:1、加强大学生亲情观教育,促进思想品德发展。在子女教育问题上,对家长来说,最为重要的就是要树立民主、平等的现代父母观,推广民主型的教育方式。高校教育要将亲情教育纳入课程体系,开展以亲情为主要内容的教育活动。2、加强大学生友情观教育,帮助提高人际交往能力。大学生在人际交往中要获得真挚的友谊,必须遵循交友之道和为友之道,应择人交友,善交益友,为友要真诚。正确对待友谊,明确异性友谊与爱情的区别。3、重视大学生爱情观教育,引导树立正确的爱情观。爱情观教育的内容包括爱的基本知识教育、爱的道德教育、爱的情感教育与爱的艺术教育。加强和改进大学生恋爱中思想政治教育的方法,在实际工作中要切实做到关心人、理解人、尊重人和引导人。论文的第三部分是增强大学生思想政治教育中情感教育实效性的基本原则与途径。增强大学生思想政治教育中情感教育实效性的基本原则是:1、明确情感教育的目标是实施情感教育的前提;2、树立“以人为本”的观念是实施情感教育的指导思想;3、提高教师的人文修养,培养教师积极的情感是实施情感教育的关键;4、提高学生的认知能力是实施情感教育的基点。把握大学生情感教育的内在规律:发展合理需要,调整恰当期望值,提高情感教育的质量;从大学生的情感需要、情感品质的形成以及积极情感的发生机理中去把握。加强大学生情感教育的实践环节:1、以境寓情,融情入境;2、以情育情,以情动人;3、以知育情,以情促知;4、以意育情,以情激意。