本文通过结构性观察法、内容分析等定量研究方法，以及文献分析、深度访谈等定性研究方法，在大众传播学的受众研究理论“使用与满足”研究框架下，结合社会学和心理学的重要理论和方法，对青少年博客使用与满足进行调查研究，尝试回答青少年博客使用行为、使用搏客的需求及其满足情况，力图探求博客在青少年成长中的地位以及如何让青少年更好地使用博客。文章集中探讨青少年群体在博客使用行为、使用需求、获得满足等方面的基本情况，并对产生这种情况的影响因素展开讨论。　　本文认为，对青少年博客的使用与满足研究是对互联网这样的新媒介在日常生活中所扮演的角色的一种探讨。由于博客内容的生产和提供过程的特殊性使得博客用户(blogger)既是传播者也是接受者，“受众”身份的二重性导致作为一种大众媒介载具的博客(blog)可能为推动“使用与满足”理论的发展提供新的依据，即人们确实有可能通过新媒介可以“自由地选择甚至生产媒介的内容并选择他们需要的解释”。本文试图说明传受二重身份的确立，能够较为全面地反映受众作为媒介实践的主体、有着传播需求和传播权利的主体所具有的能动性。这种新的受众与传媒的社会关系成为推进“使用与满足”理论发展的可能的通道。另一方面，新媒介的出现对人们使用大众媒介的方式形成了一种冲击，探讨青少年群体的媒介需求正是对这种冲击的及时回应。　　本文指出，“受众”应处于新媒介传播的中心位置，如何确保媒介用户实现同该地位相对应的媒介权利，是一个亟待回答的问题。特别地，对媒介用户的新生力量青少年来说，如何面对新媒介环境下的媒介使用，是本文尝试回答的问题。