近年来,由于日趋复杂的社会原因,家庭——这一人类社会的最基本的细胞的不稳定性因素也不断增加,离异家庭不断增多。随着离异家庭的增加,离异家庭子女队伍也不断扩大,使他们已经形成了一个有着特殊共性的巨大受教育群。他们的心理普遍受到父母离异的冲击,国内外许多研究都显示,父母离异对子女会产生比较消极的影响。有许多离异家庭子女或轻或重地存在不良人格问题,影响了儿童、青少年的正常、健康发展。目前如何针对离异家庭子女总体心理特征,进行切实可行的疏导和教育塑造其健全、完善人格,从而将父母离异给他们带来的消极影响降到最低限度,避免其不健全人格形成,是摆在父母、家庭、学校和社会面前的一道难题。本文通过对部分离异家庭子女、离异父母、老师的访谈、问卷调查对比和案例分析来探讨离异家庭子女不健全人格的类型及其成因。运用心理学、教育学、社会学等学科原理,从离异父母、学校、社会和离异家庭子女自身出发对建构离异家庭子女健全人格教育做了初步探索,以期对离异家庭父母及子女起到帮助作用。使离异家庭子女获得健全人格和最大可能的发展。