农民工是农村剩余劳动力从农村向城市转移的特殊群体,是当代中国工人阶级的重要组成部分,也是建设社会主义的重要力量。虽然与上一代农民工相比,新生代农民工的受教育程度更高,但依然徘徊在农村和城市的边缘,社会认同度低,城市融入受阻。现实遭遇与群体诉求间的矛盾,引发了新生代农民工价值观念模糊、理想信念缺失、行为举止失范等价值观问题。同时,新生代农民工规模庞大,对经济建设和社会安定都具有重要意义。因此,培育并践行新生代农民工社会主义核心价值观势在必行。由于城乡二元结构造成的户籍制度障碍等诸多限制,农民工融入城市一再受阻,导致农民工虽在城务工,却根在农村。社会保障制度的缺位,又使农民工的安居环境迟迟得不到改善,导致居无定所,流动性较大。对于新生代农民工而言,其职业期望更高,个性更为鲜明,流动性也更大。这对于培育新生代农民工社会主义核心价值观,既是挑战也是机遇。本文对新生代农民工群体特征与生存状况进行了调研分析,在此基础上,分析了新生代农民工社会主义核心价值观的教育现状、教育的急迫性、教育的瓶颈等问题,发现其教育现状并不乐观,且受到文化、经济、政治、社会等因素的制约。其次,结合新生代农民工的流动性特征和教育的瓶颈因素,研究了新生代农民工社会主义核心价值观的教育原则和教育机制,认为对其进行社会主义核心价值观教育必须遵循方向性、主体性、渗透性、“三贴近”、增益性等原则,必须进一步健全并完善新生代农民工社会主义核心价值观教育的内在和外在机制,从而确保社会主义核心价值观教育的效果。进而从新生代农民工流动性有利于知识扩散与自我教育的角度,构建新生代农民工社会主义核心价值观的扩散传播模型,获得社会主义核心价值观在新生代农民工群体中扩散传播模式、影响因素等关键信息。最后,结合新生代农民工流动性带来的挑战和机遇,从加强基础德育教育、鼓励群体流动融合、完善继续教育体系、优化制度环境、提供就业帮扶指导、实施人文精神关怀等方面,提出了优化教育效果的策略。