【摘 要】
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该文试图阐明中学班级教育的含义与意义,分析班级教育存在的经验以出现的问题及原因分析,并提出新时期班级教育改革的建议.第一部分论述了班级教育的概念以及与班级管理和学
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该文试图阐明中学班级教育的含义与意义,分析班级教育存在的经验以出现的问题及原因分析,并提出新时期班级教育改革的建议.第一部分论述了班级教育的概念以及与班级管理和学校教育的区别,并探讨了班级教育的理论意义和实践意义.第二部分主要从培养班主任、建立班级组织、加强思想教育、开展课外活以强学校、家庭、社会联系等五个方面分析了中国班级教育现存的经验,第三部分则从班级教育的目的、方法、管理、途径四个方面探讨了中国班级教育存在的问题,并从班级制本身原因、中国传统文化影响以及教育的异化现象三个方面分析了中国班级教育产生这些问题的原因.第四部分探讨了新时期班级教育改革的思路.
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