新课改以来,我国出现了多种版本的小学数学教材,分析比较不同版本的教材有助于各版本教材间相互取长补短,从而提高教材的编写质量,因此教材比较受到了国内外学者的广泛关注。“垂直与平行”一般设置在小学数学教材的三、四年级,这部分内容虽然可以在日常生活中找到许多原型,但是从实物抽象到同一平面,并理解其中的含义,对于空间观念尚不完善的小学中年级学生来说是比较困难的,因此研究“垂直与平行”内容可以为教师理解与把握教材并有效地进行课堂教学提供一些启示。本研究以“苏教版”、“沪教版”和“香港版”这三版教材作为比较对象,运用文献研究法和文本分析法,从内容体系、例题设计和习题安排这三个维度对这三版教材的“垂直与平行”内容进行了分析比较。研究发现:在内容体系方面,苏、沪两版教材的内容编排偏向于螺旋式,而香港版教材偏向于直线式;在内容的广度和深度上,最高的是沪教版,最低的是苏教版;此外三版教材在栏目设置上各具特色。在例题设计方面,三版教材在处理知识点的方式、表述方式和交流引导的方式上均存在一定的差异。在习题安排上,苏教版的习题数量最多,沪教版的习题类型最丰富,香港版的习题难度最小。最后,基于研究结论,并针对各版教材中存在的一些问题,笔者提出以下改进建议:第一,香港版教材在内容编排上应适当采取螺旋式的组织方式;第二,沪、港两版教材应进一步丰富单元复习内容;第三,苏教版教材应增加动手操作内容;第四,三版教材应适当丰富习题背景。