我国研究生规模发展迅速,但质量却未得到应有的提高,一个主要的表现就是创新能力不足。培养创新能力是硕士研究生教育的核心,是硕士研究生教育自身发展的需求和本质属性。自我国恢复学位制度以来,国家对硕士研究生创新能力的培养日益重视,法规政策相继出台,尤其近几年,社会和国家大力呼吁创新人才的培养,有关创新人才培养的各种会议、标语、论文和著作铺天盖地而来,但是大学里依然相对冷清,硕十研究生的创新意识仍然不强,创新能力依然不高,创新成果依旧稀少。本文在此基础上展开,论文一共分为五部分。首先,对国内外有关创新能力的研究现状进行了综述,接着对相关概念进行了界定,然后对我国硕十研究生创新能力的现状进行了总体分析,指出了我国硕士研究生创新能力培养已经取得的成就和依旧存在的问题,在此基础上探寻影响我国硕十研究生创新能力的成因,从社会、导师、学校和硕士研究生自身四个层面进行了成因分析,最后,针对我国硕十研究生创新能力培养存在的问题及成因分析,从社会、导师、学校和研究生自身四个方面提出了相应的对策。