研究目的：为了遏制辽宁省羽毛球整体水平和后备人才培养质量有所下滑的局面。本文旨在了解辽宁省初级羽毛球后备人才培养的现状和影响因素，为提升辽宁省初级羽毛球后备人才的培养质量贡献力量。研究方法：利用2013年辽宁省青少年羽毛球锦标赛之机，对来至9个城市、9支队伍，16名教练员、180名运动员进行了问卷调查。对获取的数据进行了常规统计和因子分析。研究结果：辽宁省初级羽毛球后备人才培养的现状：1.辽宁省初级羽毛球后备人才自身发展现状，参训年龄主要在10—14岁，平均年龄12岁；参训目标比较明确，60%的运动员目标是进入专业队；参训动机以自我兴趣为主，约占50%；每周训练3次的占46.6%，每次在2—3小时的占42%；每年参赛1—2次数的为60.8%；认为学习与训练不矛盾的占58%，还有14.8%认为训练会促进学习；认为学习与训练同等重要的为60.8%。2.教练员队伍现状，年龄在21—30岁占43.8%，呈现年轻化的趋势；初级职称占37%；文化程度较高，基本为大专以上学历；训练年限10年的占62.5%；有省队运动员训练经历的为75%；从未参加岗位培训的占56.25%。3.辽宁省初级羽毛球后备人才保障系统现状，生源一般的70%，说明选材较难；对文化课学习和督促很好；经费来源与财政和个人，各占50%；经费充足和比较充足占50%，不太充足和不充足的占50%。初级羽毛球后备人才影响因素的结构经因子分析得出，由5个因子构成，家庭教育和个人完善因子，学校影响因子，内在动机因子，沟通交流因子，场地器材需求因子。结论与建议：辽宁省初级羽毛球后备人才自身发展现状不容乐观，主要问题是参训人数少，训练时间短、次数少，尤其是比赛次数更少；值得肯定的是学训矛盾小、重视程度高；教练员队伍结构较合理、水平较高，欠缺的是岗位培训较差；保障系统需要进一步完善和加强，尤其是在经费投入和运动员选材方面应该提供制度保障。影响辽宁省初级羽毛球后备人才培养因素中：家庭教育与自我完善、学校影响影响因素尤其重要，要关注以参加羽毛球运动为主要内容的中小学生的体育生活方式。建议辽宁省体育管理部门要要研究适应市场经济的运行机制下青少年业余体校和有关入门级的青少年羽毛球俱乐部的建设问题。例如，关于收费标准、关于训练时间、关于文化学习与羽毛球训练的关系等；从宏观的城乡发展以及中小学的基本建设上，建议辽宁省有关部门应注重视室内运动场馆的建设；建议中小学的课外体育活动应增加羽毛球活动和比赛的内容，使得中小学生在参加业余体校的训练之外，还有机会融入到学校的羽毛球活动中；建议辽宁省体育管理部门应参照国家的有关要求，制定详细的针对我省业体校和培养入门级小学生为主的俱乐部教练员的教练员培训法规。使这些教练员在几年内得到轮训一次的机会；建议有关的体育和教育管理部门建立青少年体育竞赛协作机制，根据中小学生的学习特点和寒暑假周期，合理安排青少年羽毛球的竞赛周期，利用学校资源办好青少年羽毛球比赛，尽量扩大赛事规模，使更多的参加羽毛球训练的学生尽量能参加到比赛中来。