当今世界,科研在综合国力竞争中的地位日益重要,高校科研的重要性日益凸显。地方高校作为高校的重要组成部分,承担着地方高校承担着为地方培养应用型人才、发展科技、服务并推动地方经济建设的任务。而高校科研奖励政策在调动科研教师积极性方面起着提纲挈领的作用,对提升高校科研能力起着重要作用。研究地方高校科研奖励政策对于地方高校提高自身科研能力水平,乃至推动地方经济建设都有着重要的作用。因此本文选取地方高校C大学为个案进行研究,分析其科研奖励政策存在的问题,并提出相应的对策。本文主要分为五个部分,第一部分是绪论部分,提出了本文的研究背景、目的和意义,研究内容、思路方法以及研究的重难点。第二部分介绍本文的相关理论及对国内外研究现状进行综述。第三部分首先概述C大学科研奖励政策的现状,其次,运用扎根理论对访谈资料进行编码分析C大学科研奖励政策存在的问题。第四部分运用扎根理论对访谈资料进行编码,分析C大学科研奖励政策问题原因。第五部分,提出C大学科研奖励政策问题对策。通过运用扎根理论编码,得出C大学科研奖励政策存在政策目标太高、政策细节问题、奖励发放延迟、缺乏评价过程、激励效果一般的问题,导致这些问题的原因包括教师对科研奖励政策重视度不足、教师对科研奖励政策认知度不足、科研奖励荣誉作用弱化,额度不足、科研经费管理不合理、科研奖励成果缺乏分级、学科不足、成果转化不足。最后从政策制定、政策执行、政策评价过程、政策激励、政策价值导向五个方面提出了建议与对策。