高职院职业道德隐性教育就是指高职院通过预设的教育环境间接的向受教育者传递与职业道德相关内容的教育方式。本文第一章界定了高职院职业道德隐性教育相关的概念,分析了高职院职业道德坚持隐性教育的因为,以及进行高职院职业道德隐性教育的意义。第二章主要分析和论证了职业道德隐性教育的历史,并分析了当前职业道德隐性教育的现状。第三章主要是从实际出发,具体论述了当前高职院职业道德隐性教育存在的主要问题。通过实例来论证高职院职业道德隐性教育地位的“边缘化”、行为的“失范化”、素质的“低劣化”、内容的“过时化”和思维的“模式化”所带来的影响。第四章是全文的重点,主要是根据高职院职业道德隐性教育存在的问题,分别从职业道德隐性教育内容的拓展,“物质形态”隐性教育资源、“意识形态”隐性教育资源和“实践活动中”的隐性教育资源的整合以及职业道德隐形教育的过程优化和方法的创新等方面对如何加强和改进高职院职业道德的隐性教育进行了论证。