为了提高体育专业的篮球技术教学质量,在篮球普修教学中开展了教学方法多元化的实验研究。该文运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法以及数理统计法等多种研究方法,对石河子大学体育学院2008级体育教育专业两个班的学生进行了教学实验,采用了T检验和卡方检验(X~2检验)方法,对实验和问卷调查所获得的数据进行处理和分析。通过教学实验证明:在篮球教学中运用多元化教学方法是可行的,无论是对技术动作的掌握,还是对理论知识的理解,都优于常规教学法,并存在显著性差异。这种教学方法使学生的学习积极性得到了很大的提高,激发了学生的潜在能力,增强了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,也有助于改善学生的学习态度,创建和谐的教学氛围,建立良好的人际关系,充分发挥学生学习的自主性,增强了个体责任感。在篮球教学中运用多元化的教学方法达到了预定的教学目标,更符合现代教学的特点,充分体现学生的主体性和人本发展的教育理念,有利于提高学生的基本知识、基本技能,有利于端正学习态度,改善师生关系,增进合作意识,树立正确的竞争意识,增强团队凝聚力。多元化教学方法不仅适用于高校篮球普修课程教学,也可以为体育专业其它术科课程的教学,以及公共体育课的教学方法的创新,提供有益的实践参考。