华文教材《汉语》注重中华传统文化的传播,存在较多的中国古代人物故事课文。古代人物故事往往蕴含着中华民族传统美德与价值观,学习古代人物故事既有利于培养华裔学生良好的思想品质和人格,又有助于传承中华民族优秀的传统文化。而目前关于该教材中古代人物故事的研究还非常薄弱。根据本人所在的印尼实习学校的课堂教学反馈来看,学生对这套教材中的古代人物故事课文兴趣明显不足。因此,本文通过文献研究法、统计分析法和问卷调查法对《汉语》中14篇古代人物故事课文进行文本分析和趣味性分析,发现有些古代人物故事课文存在超纲词汇过多、故事的情节和插图不具有吸引性、故事的主题思想类型单一等问题,这些因素造成了古代人物故事课文趣味性不足。此外,教师的教学方法不当也会影响古代人物故事课文学习的趣味性。基于以上分析结果,笔者试图提出有助于提高古代人物故事课堂趣味性的教学方法,例如朗读熏陶法、图文结合法、影视教学法和角色扮演法。最后从故事内容、故事插图、故事课文延伸这三个角度提出了一些关于古代人物故事课文的编写建议,为《汉语》日后修订或其他华文教材编写中国历史人物故事提供参考性意见。本研究对促进华裔学生传承与发展中华传统文化具有重要的意义,同时也具有一定的创新价值和实用价值。