高师体育教育本科专业担负着为社会培养各类高级体育专门人才的重任。对体育教育本科专业学生而言,职业技能是一项非常重要的综合能力。体育教育本科专业要适应新形势下学校体育的发展要求,落实素质教育,就要针对该专业学生职业技能不足的现状,重视培养学生的职业技能,为他们今后走向工作岗位奠定实践基础。基于此,本研究以北京师范大学体育学院、湖南师范大学体育学院、华中师范大学体育学院、华东师范大学体育与健康学院四所院校的部分学生为调查对象,运用文献研究法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法进行了体育教育本科专业学生专业职业技能的构成分析、学生职业技能的特征分析、原因分析以及对策研究。本研究最大的特点在于理论分析与实证分析相结合。研究认为,体育教育本科专业学生职业技能主要包括通用职业技能和专业职业技能。其中教育能力、教学能力、裁判工作能力、组织训练及指导比赛的能力、各种运动竞赛组织编排的能力、指导课外体育活动的能力、科研职业技能对于体育教育本科专业学生职业技能尤为重要。本研究根据资料及实地调查,从用人单位的反馈和实习情况的反映两个方面,考察了体育教育本科专业学生专业职业技能存在的问题。整体来说,学生的专业职业技能还有待加强；学生自身的术科技能掌握较好,但教学能力普遍欠佳,师范技能方面较为薄弱；体育科研能力普遍不强,但不应对其提出过高要求；除体育科研能力外,学生较为欠缺的专业职业技能是组织训练及指导比赛的能力和指导课外体育活动的能力。上述问题的原因主要在于学校对培养学生职业技能的重视度不足、专业职业技能培养的途径狭窄、学科课程设置欠合理、教学内容陈旧、教学模式单一和评价标准不合理。为此,建议从以下途径来加强体育教育本科专业学生的职业技能：树立正确的职业技能培养观念；优化学科课程设置；改进课堂教学模式；进行基本功比武；建立健全见习制度；建立科学和严格的考评制度；完善教育实习。其中,完善教育实习是重点,这包括在空间和时间两方面的扩展,具体措施有：发挥院校优势,建立校内实践基地,向社会开放场地设施；扩展院校(系)外实习等。