李斯特钢琴作品的即兴性探究

来源 :山东艺术学院 | 被引量 : 3次 | 上传用户:bccom
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
李斯特作为浪漫主义时期的主要代表人物之一,创作了大量的钢琴作品,其中包括12首超级练习曲、旅行岁月、b小调奏鸣曲、三首音乐会练习曲、19首匈牙利狂想曲、帕格尼尼音乐会练习曲、第一、二钢琴协奏曲等。其作品特点以体裁多样、和声语言丰富、织体庞大,演奏技术艰难、音乐表现力强而著称。笔者通过阅读大量文献发现,其大都是从音乐理论体系或演奏技术角度来阐述李斯特作品的音乐特点和演奏技巧,对作曲家作品和情感之间的联系缺乏深入的研究。音乐不仅是音乐理论体系的产物,也是作曲家情感的载体。本文便从音乐理论体系和李斯特思想情感出发,探究李斯特钢琴作品所带有的即兴性。本文的研究目的有二:其一、李斯特钢琴音乐体裁丰富,其中有表现民族性和爱国情结的《匈牙利狂想曲》和作曲家帕格尼尼小提琴作品而触发灵感创作的《帕格尼尼练习曲》;还包括根据威尔第歌剧选段改编的钢琴改编曲《弄臣》和弗莱里格格拉特《爱如朝露》改编而成的钢琴作品《爱之梦》,综上所述不难看出李斯特作品灵感的来源和创作的初衷。本文通过分析李斯特匈牙利狂想曲以及根据器乐、艺术歌曲、歌剧,社会意识形态等题材创作的作品来研究李斯特的钢琴音乐中的音乐理论与个人灵感的联系。其二、即兴一词在汉语词典中的解释是艺术家因受某一外在刺激或内在冲动的作用而来。本文所研究的李斯特钢琴作品的即兴性不是分析演奏家瞬间的创作,是研究作曲家创作技法和个人灵感所产生的偶成性,继而在对李斯特钢琴作品演奏与教学中贡献自己一份力量。
其他文献
互联网时代的全面到来,使网络舆情的治理成为了社会治理的重要组成部分。地方政府在应对突发事件时,不仅需要对突发事件进行及时有效处理,还需要科学应对网络舆情的挑战。突
塑造社会主义核心价值观是高校人才培养的历史责任和艰巨使命。高校将社会主义核心价值观融入教育教学全过程必须要把握时代脉搏,认清社会主义核心价值观的统领作用,转型教育
新课标下,初中数学教学要力求创新,培养学生创新精神,提高学生创新能力。教师要把学生作为数学教育的根本,重视学生心理,培养学生兴趣、数学思维和应用能力。要采用现代化的教学技
针对公共服务领域里的两个思想混乱:政府统治性职能和服务性职能混同;公共服务的提供与生产混同。提出教育创新在于两个混同的分离,在于公共服务治理范式的转换。这种转换在一个
遇到老朋友,酒过三巡之后开始向他感叹各种奇遇怪事,没想到得到的只是一句“你是少见才多怪吧”……确实,打个“见”字都会现“见多不怪”的词,见多了怪事就觉得正常了,也就理所当
以陕单609为材料,采用盆栽试验,设置中度、重度干旱胁迫2个处理,研究干旱胁迫对苗期玉米叶片光系统Ⅱ(PSⅡ)性能、干物质积累、保护酶活性及脯氨酸含量的影响.结果表明:随着
<正>始创于1975年的阿拉伯国际医疗器械展览会(Arab Health),2010年迎来第35个年头。这个由国研会展集团(IIR Exhibitions)主办的行业旗舰展至今已发展成为世界三大医疗器械
体育与健康课程标准的出台,标志着我国中小学体育教育事业正在与国际接轨。作为一名高中体育老师应该与时俱进,不断更新教学理念,改进教学方法,全面实施新课程标准,切实提高课堂的
传统的“一支粉笔,一张嘴”的教学模式,教师使出浑身解数,讲的自我陶醉,学生听得昏昏欲睡。初中数学就这样成了学生心目中枯燥、乏味、抽象、难懂的科目,其课堂效果可想而知。其实
高中数学教学中问题情境的创设与运用对高中教师和学生都有着至关重要的作用,这是一项长期的数学教学工作。问题情境教学的创设有很多方法,高中教师可以根据学生的实际学习情况