随着中国综合国力的增强,越来越多的国家掀起了汉语热。一本好的对外汉语教材有利于汉语在国际上的传播,更好地促进对外汉语教学的发展。《跟我学汉语》是在国家汉办的领导下,由北京师范大学负责编写的一套针对海外中学生的初中级汉语教材,在很多国家的中学生中使用。外国学生学习汉语的过程中,汉字被普遍认为是最难的一关,如何使学生更快速、更容易地掌握汉字,是对外汉语教学的重要课题。本文以《跟我学汉语》四册《学生用书》为研究对象,通过分析课后练习中的汉字编排,以期找出其中的可取之处与不足之处,挖掘汉字编排应遵循的规律,提出改进的方法和意见。本文共分为五个章节。第一章《跟我学汉语》分别与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和《国际汉语教学通用课程大纲》进行对比,判断其选字和字量是否符合标准。第二章是对《跟我学汉语》汉字知识从结构、笔画、笔顺、部件、字义五部分进行研究,分析教材编排是否符合汉字教学的规律,以及是否有利于学生的学习。第三章和第四章是全文的重点,对《学生用书1》、《学生用书2》、《学生用书3》及《学生用书4》的汉字编排情况进行描述与评价,先是逐课分析,再是分别对每册书的优点及缺点做出整体评价。第五章提出对《跟我学汉语》汉字编排的总体认识及建议,其中总体认识包括创新之处与不足之处。