在对外汉语教学中,惯用语不仅是重点,而且是难点。留学生的词汇量与其汉语水平息息相关,惯用语作为汉语词汇中劳动人民社会生活、生产实践的智慧结晶,不仅关乎留学生词汇量的增加,还关乎其对中国社会的认知程度。同时,又因为惯用语的结构短小、精炼,使用方便,并且它蕴含着一个民族的文化内涵、社会准则、历史风俗,能够表达一般词汇无法表达的意义,所以在人民群众的日常交际活动中经常被使用,这些都决定了它在对外汉语教学中的重要地位。然而,说惯用语是教学的难点,外国留学生在正确理解和运用惯用语方面存在很多障碍,这主要与它的结构、意义、语体上的特点有关。它的结构既固定又灵活,表义具有双重性,口语色彩浓厚。如何帮助留学生更准确地理解和更得体地使用惯用语是本文研究的一个目标。近年来,国内关于其本体研究的论著有很多,成果也已经相当丰富。但是,从透明度与语境相结合的角度来谈对外汉语惯用语教学,还是一个新的思路。所以,我们希望能够在语义透明度的指导下,用语境来引导学生学习惯用语,提高教学质量。