在当前我国现代市场经济体制条件和多元文化社会，随着个体主体性的张扬，个体自由权利的增强，尤需加强人们的道德责任感，从而维护以“公正”、“诚信”为基础的市场经济秩序。因此，重视道德责任，实际上就是重视塑造人的心灵秩序；关注学校道德责任教育，就是如何培养一个责任公民，使他们学会负责，过一种负责任的生活。 作者通过对当前我国中小学生道德责任状况分析，表明部分学生道德责任感淡漠，道德责任行为习惯较差。造成这一状况有来自学生个人的、社会的、家庭的和学校的原因。然后，作者提出了对学校道德责任教育应该如何变革，才能有利于增强学生的道德责任感，改善其道德责任行为习惯的思考。 基于对当前学校道德责任教育的反思，作者提出了当前我国学校道德责任教育的改革构想：1．学校道德责任教育地位的确认；2．学校道德责任教育目标的定位；3．树立正确的学生观；4．关注学校道德责任教育的新视角；5．加强学生道德责任感的培养。而对道德责任感的培养，作者提出了自己的思路：(1)对道德责任感形成的理性认识；(2)对道德责任感的心理成因分析；(3)学生道德责任感培养的原则；(4)学生道德责任感培养的途径。