随着社会信息化的飞速发展，运用信息能力已成为每人一项必不可少的技能。对于学校的学生，为了今后更好的发展，更应该具备运用良好的信息技术能力，但在面向应试教育的中学阶段，信息能力并非重要学习和考试科目，造成许多学校的信息技术教师是由其他学科教师兼任，备课必须花费更多精力和时间。信息技术教育课程的其中一个特点就是知识内容更新快速，必须时常调整课程内容以符合时代潮流所需，并且信息技术课程没有统一的课本与内容，因此，目前信息技术教育面临的问题就是各个地区的信息技术教师各自为政，重复开发教材与课程内容，而且信息技术知识更新速度快，使得教师备课过程中遇到很多困难。对于不明白的事情，现在大多数人都会首选互联网这一寻找答案的途径，而且互联网已经变成一个重要的知识交流平台。然而，基于传统关键字的一次搜索能够得到几百万个链接，使用者无法判断网络上知识的好坏与正确性，无法满足个别使用者的需求，使得寻找知识的过程效率反而降低，知识的获得变得匆忙且粗糙，以上都是在网络学习时遇到的问题。基于以上原因，本研究以高中信息技术教育为范围，运用问卷调查法对信息技术教师进行调查，以调查的结果和教师的经验为基础建立高中信息技术教育的知识本体，以利于交流与分享。然后运用语义网技术设计高中信息技术教育查询系统，整合网络上的学习资源，为教师备课和学生学习提供一个数据清晰和有系统性的查询途径，以此来改善高中信息技术课程的教与学。