四种栽培植物化学成分及生物活性研究

来源 :中国科学院大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jumglezhang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本论文由五章组成。第一章到第三章对茜草科(Rubiaceae)金鸡纳属金鸡纳树(Cinchona ledgeriana)、鸡纳树(C.succirubia)、夹竹桃科(Apocynaceae)蔓长春花属蔓长春花(Vinca major)的生物碱进行了系统研究,并对其得到的化合物单体进行了生物活性研究。第四章研究了雨久花科(Pontederiaceae)凤眼莲属水葫芦(Eichhornia crassipes)抑藻活性物质及对水生生态的影响。第五章对水葫芦的化学成分、抑藻作用及净化水体研究方面进行了综述。  运用多种分离技术和结构鉴定方法,特别是色谱分析、波谱分析及X-ray单晶衍射等方法,从上述4种植物中共分离鉴定不重复化合物168个,其中37个为新化合物。化合物类型涉及吲哚生物碱、喹啉生物碱、木脂素等。在对金鸡纳属和蔓长春花属植物中生物碱的研究中,得到了多个新的单萜吲哚生物碱和喹啉生物碱,对这些化合物进行了抗肿瘤活性研究,发现了多个活性成分。开展了对雨久花科植物水葫芦(Eichhornia crassipes)根部化学成分、抑藻活性物质的效价评价和对水生生态环境安全的影响。  1、茜草科植物金鸡纳树的化学成分和生物活性研究  金鸡纳树(Cinchona ledgeriana),茜草科金鸡纳属植物,为乔木,树皮灰褐色。原产于玻利维亚和秘鲁等地,云南南部和台湾有种植。作为抗疟药物,已有300多年的历史。我们对采自云南西双版纳的金鸡纳树皮进行了系统的化学成分研究。从其总生物碱部分共分离得到了31个化合物,其中有30个生物碱和1个非碱。新化合物7个,包括4个新的单萜吲哚生物碱,3个新的喹啉生物碱。Cincholenine A和cincholenine B是两个新骨架化合物。此外,人体肿瘤细胞毒活性实验发现了具有活性的生物碱(25和30)。  2、茜草科植物鸡纳树的化学成分和生物活性研究  鸡纳树(Cinchona succirubia),茜草科金鸡纳属植物,常绿乔木,树皮灰褐色,偶有白色条痕或纵裂,台湾、海南、广西南宁、云南南部有种植。我们对鸡纳树树皮的化学成分进行了研究,从其生物碱提取物中共分离35个单体化合物,包括2个新的喹啉生物碱,2个新的吲哚生物碱(同上章),和2个新的非碱化合物。其中化合物2具有一定的体外肿瘤抑制活性。  3、夹竹桃科植物蔓长春花的化学成分及生物活性研究  蔓长春花(Vinca major)为夹竹桃科蔓长春花属多年生藤本植物,全草入药,分布于地中海沿岸、印度、热带美洲地区,在我国江苏、浙江和台湾等地有栽培。此前对其研究主要集中在生物碱类成分上,并发现了一些有生物活性的生物碱,如长春胺。我们对蔓长春花植物藤茎的生物碱提取物进行了化学成分研究,分离得到化合物63个,包括10个新的单萜吲哚生物碱和1个新的环烯醚萜苷。  4、水葫芦抑藻活性物质及对水生生态环境安全的影响  水葫芦,学名凤眼莲(Eichhornia crassipes),雨久花科,被认为是治理水体污染的大功臣;是一种可吸收水体中的富营养成分,并可同时高效吸附所有种类重金属的生物,其主要吸收部位是根部。紫根水葫芦具有普通水葫芦不可能达到的生态优势。我们比较了紫根水葫芦和普通水葫芦不同部位、不同提取的抑藻活性,对抑藻活性较好的紫根水葫芦根部乙酸乙酯部分进行化学成分研究,共分离化合物61个,通过抑藻活性筛选,找到7个抑藻活性物质。此外,还开展了紫根水葫芦分泌的抑藻物质对水生生态环境安全的影响研究。  5综述水葫芦抑藻物质、机制及净化水体研究  本章综述了水葫芦植物中的化学成分,抑藻化感物质、机制及对富含有机物、富营养化和富含重金属污水的净化作用。
其他文献
摘 要:随着素质教育的不断推进,如何有效提升初中数学教学质量已经得到了人们广泛的关注与重视,问题导学法便应运而生。问题导学法,就是将课本中的知识点以问题的形式呈现出来,通过学生不断地探索,解决问题。这种教学方法能够有效的提升学生的逻辑思维能力,同时在分析问题、解决问题的同时,实现数学综合素养的提升,进而实现建设高质量数学课堂的目标。因此,问题导学法在初中数学教学中得到了广泛的应用。本文主要从问题导
摘 要:小学语文教育不只是教育小学生语文知识,在小学语文教学中要注重对小学生核心素养方面的培养。我国已经执行素质教育多年,学生在学校中学习的不只是知识内容更重要的是做人的道理,有一句俗语说“先做人,后做事”,这说明一个人具备良好的素养是多么的重要。在小学的教育中培养学生具备核心素养将是学生未来生活的巨大财富。为此,本文主要对小学语文教学如何提高学生的核心素养进行阐述。  关键词:小学语文教学;核心
学位
摘 要:翻转课堂教学模式应用过程中,传统教学模式的逐渐突显出来,因此很多教学工作者积极应用翻转教学模式开展学科教学活动看,有效提升了课堂教学质量。信息技术作为小学课程体系中的重要内容,是培养小学生信息素养的关键路径,因此我们应该正视传统教学模式存在的不足,并响应新课程改革要求,逐步提升小学信息技术课程教学质量,创新应用教学模式。本研究中笔者将结合小学信息技术教学特征,分析翻转课堂教学模式在小学信息
古往今来,实践是人们获取知识的主要途径之一。在教学活动中,老师应充分发挥学生的主动作用,把学习主动权还给学生,让学生在实践中学习和应用知识,发现和解决问题,重视知识与实践、生活与实践之间的联系,培养学生参与实践的积极态度。在教学过程中,我让学生多动手操作、动脑思考、动口讨论,使学生真正感到自己是一个发现者、研究者。我在数学教学中,注重发挥学生主体作用,培养学生实践能力。现从以下几个方面谈谈自己的体
期刊
摘 要:随着网络的普及和移动终端的快速发展,数字化学习渐成趋势。而随着教育部《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》的出台,教育信息化发展越来越受到关注。那么,目前我国的教育信息化处在怎样的发展阶段,对教育发展带来哪些影响?教育信息化又将如何推进?  关键词:信息化教育;多媒体教育教学的应用;资源共享  信息化对教育改革的影响是本世纪遇到的热点问题之一。信息技术的迅速拓展和深入,对我国综
诗歌鉴赏在高中语文教学体系当中一直都占有很重要的地位,它具有文学之母的美称,其特点也决定了诗歌鉴赏也是文学鉴赏的最高形式,而它也是高考的重点内容之一,但是大部分的学
学位
现在每个家庭条件都非常好,对于孩子的家庭教育也越来越重视,对于能够开发幼儿智商情商方面的投入也越来越多。但是很多时候,家长买了很多的玩具材料,用了很多的时间与方法都不能很好地达到最终的目的。但是建构游戏却因其独特的魅力很容易让家长与幼儿在拼拼摆摆的过程中增进亲子感情,培养幼儿全方面的能力。所以在家庭中开展建构游戏无论对于幼儿还是家长都是非常有意义的。  一、家长在建构游戏家园合作方面存在的困惑  
期刊
摘 要:音乐是幼儿自我表现的方式和途径,能够丰富孩子的想象力,因此在学前教育阶段,对幼儿进行音乐教育是促进幼儿创造性思维发展的有效途径。本文在通过借鉴大量教育方法和教育理念的情况下,结合我国幼儿园音乐教育的现状和幼儿的学习特点,研究出四种在音乐教育中培养幼儿创造性思维的教学方式和方法,为幼儿教师在音乐教育中促进幼儿的创造性思維提供一些参考。  关键词:音乐教育;幼儿;创造性思维  音乐活动是幼儿自