高校是人才集中的地方,高校的稳定是社会稳定的基础,加强和改进高校的思想政治教育工作,是时代的要求,具有十分重要的现实意义。文章从思想政治辅导员和继续教育的相关概念、研究意义、理论基础入手,探讨思想政治辅导员继续教育的体系构建。虽然国内外对于教师继续教育有一定的研究,但是有关思想政治辅导员继续教育的研究仍有较大欠缺,主要是集中在意义、问题和建议等方面的分析,对思想政治辅导员继续教育模式和体系研究尚为少见,这将不利于我国思想政治辅导员的全面发展。文章以福建农林大学、集美大学、漳州职业技术学院为样本,综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈以及理论分析的方法,通过搜集、鉴别、翻译和整理文献,结合调查分析及访谈,研究福建省高校思想政治辅导员继续教育的现状,并探索开展高校思政工作者继续教育的具体途径,构建基于混合模式的福建省思想政治辅导员继续教育体系。文章统计1999-2013年思想政治辅导员继续教育培训内容及形式,接受省级以上继续教育情况,对现有继续教育成效及满意度进行分析,并进行继续教育形式及内容的期望调查。当前教师继续教育的模式主要有外校为本模式、校本模式、继续教育机构为本模式、社区模式、混合模式等。文章构建了基于混合模式的福建省思想政治辅导员的继续教育体系,包括3个子系统,分别是继续教育形式体系、继续教育内容体系、继续教育目标体系。最后,文章对辅导员继续教育提出意见和建议。应健全辅导员继续教育体系,完善辅导员继续教育制度；科学规划培训内容,努力提高辅导员业务水平；构建辅导员专业化机制,提升专业化的能力和水平；要在解决辅导员作为学员的深层次思想认识问题上下功夫;加强政治形势、政策教育和民族与法制教育：创造学习环境,构建终身教育体系；创新教育模式,提高教育效率创新教育模式；制定政治辅导员继续教育课程方案和设计；加强思想政治教育学科建设;更新思想观念,树立思想政治观念。