自2002年《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布至今,全社会对高校体育课的重视程度不断提高。体育选项课教学模式在我国高校中的应用始于上世纪90年代,在近三十年的发展历程中逐渐成为我国高校体育课的重要形式。篮球因其运动形式富有趣味性,比赛过程具有较强的观赏性,同时又能对参与者的身心健康起到全面的促进作用,得到了广大高校学生的喜爱,越来越多的学生愿意选择篮球运动作为体育选项课学习的内容。但是,现阶段各大高校篮球选项课的开展均存在不同程度的问题,主要体现在资金不足、教学方法陈旧、学生基础差距较大等方面,其问题如不及时解决将会严重影响教学质量。本文以唐山市本科高校篮球选项课教师和学生为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和访谈法,以教学系统“七要素”理论为基础对影响唐山市本科高校篮球选项课教学质量的因素进行研究,通过调查各因素的现状,分析其对整体教学质量的影响,调查结果显示:1唐山市本科高校篮球选项课教师在年龄结构、学历情况、职称结构、教学能力、专项水平等方面表现较好。但其教师团队缺少博士研究生、教师组织练习以及语言表达能力不足、教学方法运用缺乏创新。2唐山市本科高校篮球选项课学生参与动机比较好,但是大部分学生参与篮球运动时间短、基础差,课余时间不经常参加篮球运动,而且学生的男女比例差距悬殊。3唐山市本科高校篮球选项课对于《纲要》所规定的的课程目标达成程度比较低,忽视对于学生“运动参与”和“心理健康”方面的教育。4唐山市本科高校篮球选项课教学时数安排符合《纲要》规定,教学内容安排合理。但在实际教学过程中,教师对于理论知识的重视程度不够。5唐山市本科高校篮球选项课师生关系整体比较和谐,有利于形成良好的教学氛围。6唐山市本科高校篮球选项课教师在课前对于学生基本情况掌握不足,难以进行有针对性的备课。课上大部分教师能够根据学生实际学习情况对教学内容进行相应的调节,学生之间相互交流的情况比较好,但大部分学生自己学习以及分析、解决问题的能力不强。课后教师和学生之间交流不足,难以有效利用课余时间。总体来说,篮球课师生信息反馈情况差。7唐山市本科高校篮球场地数量多,但部分场地质量差。室内场地不足,篮球的数量和质量均难以满足教学的需求。