微信作为一种新兴的传播载体，在传播社会主义核心价值观方面发挥着重要作用，也影响着大学生对社会主义核心价值观的知情意行。必须利用好微信载体，构建基于微信的高校社会主义核心价值观的培育机制，切实提升高校社会主义核心价值观培育工作的时效性和针对性。本研究综合运用文献研究法、问卷调查法和个案访谈法，通过552位湖北省大学生的问卷调查数据和20位大学生的半结构化访谈资料，深入探究剖析基于微信的大学生社会主义核心价值观培育现状和培育效果的影响因素，所有调查数据采用SPSS19.0软件进行分析，综合运用描述性统计、相关分析、一元回归、因子分析、多元回归等分析方法进行数据处理。　　研究发现:(1)以微信为载体的大学生社会主义核心价值观培育的现状方面:在高校社会主义核心价值观培育工作中，微信的覆盖面不广;微信中已经出现了传统文化、时事热点等社会主义核心价值观的内容，这些超文本内容通过微信的朋友圈、公众账号传播;师生、生生之间基于微信的交流协作尚未完全形成，大学生主要通过自主学习的方式进行基于微信的社会主义核心价值观学习。大学生认可微信在培育中的资源丰富与更新及时等优势，希望利用微信接受社会主义核心价值观的培育，不同专业大学生对微信培育的接受意愿呈现差异。微信对大学生社会主义核心价值观培育产生了一定正面影响，大学生对社会主义核心价值观的概念认知、情感认同和行为实践等层面的正面影响呈现多元叠加的效应;但微信中多元化的内容也产生了削弱核心价值观主导地位的负面影响。(2)基于微信的大学生社会主义核心价值观培育效果的影响因素方面:通过相关性分析发现，个体特征和培育环境变量均会对微信在社会主义核心价值观中的培育效果产生正向影响;进一步通过因子分析发现，影响微信培育效果的因子包括:个体特征变量的自我能力感、自我努力感、知识需求因子，培育环境变量的载体条件、内容资源因子，但培育环境中的师生、生生之间的交流协作因子未对培育效果产生显著的正面影响。　　根据调查结果得出的基于微信的大学生社会主义核心价值观培育现状和影响培育效果的因素，提出培育的提升路径:利用微信优势，规避负面影响，扩大培育覆盖面;关注大学生知识需求，整合微信资源，优化培育内容;加强基于微信的交流自作，多主体切入微信，形成培育合力。