美国高等院校的本科生招生制度呈现出多样性的特征，不同层次不同类型学校的招生制度有明显的差异，本研究选择了3所美国不同层次、不同类型的大学，如私立精英型的哈佛大学、公立精英型的加州大学伯克立分校、加利福尼亚州立公立大学贝克斯费尔德分校作为案例，对其招生制度差异性及其形成因素进行分析。　　通过分析发现，三所大学本科生招生制度的特点:　　1、自主性、竞争性与世界性的全球竞争择优制度，以哈佛大学为代表;该类型制度的特点是:面向全球的优秀者，坚持以综合素质为主的多样性的选拔录取标准，实施自主和公平的招生政策;以竞争为目的，使用提前和常规两种录取方式。　　2、约束性、开放性与地方性的区域内非竞争性选择制度，以加州州立大学贝克斯费尔德分校为代表。该类型制度的特点是:面向州内，实施不自主和完全的区域倾向性招生政策;以学业成绩为主的非竞争性的选拔录取方式，录取率高;使用滚动式录取方式。　　3、界于以上二者之间的，自主性与约束性、竞争性与开放性、世界性与地方性特点兼具的区域内竞争择优制度，以加州大学伯克利分校为代表;该类型制度的特点是:主要面向本州的优秀申请者，实施半自主和有很大地区倾向性的招生政策;以学业为主的多样性、补偿性的选拔录取标准;使用常规录取方式。　　三所大学本科生招生制度的差异性:自主性与约束性、竞争性与开放性、世界性与地方性等方面。研究发现三所大学本科生制度差异性形成的原因是:不同的办学目标对三所学校本科生招生制度差异性形成的影响;学校办学类型（公立与私立）对三所学校本科生招生制度差异性形成的影响;市场竞争对三所大学本科生招生制度差异性的影响。　　本研究为我国招生制度的改革提出了如下建议:教育部或有关全国性教育机构应对高等学校进行科学定位和分类，给高校下放本科生招生的自主权，最终实现中国高校招生制度的差异性;政府应通过制定《中国高等学校招生法》法律法规等手段来促进良性的高等学校市场竞争机制的形。