本文旨在总结和借鉴国内外职业教育校企合作办学成功经验的基础上，准确把握职业教育校企一体化办学的核心内涵，探索具有本土化特色，能适应不同区域、不同层次的学校和不同类型企业的多样化的校企一体化办学模式，研究促进校企一体化办学走向制度化、规范化、法制化轨道的途径，形成职业教育校企一体化办学的整体思路，完善校企一体化办学的操作规范，丰富职业教育校企一体化办学的理论体系。本文采用调查访谈和文献分析等研究方法，对职业教育校企一体化模式进行了理论的探讨、实践的分析和策略的研究。从宏观上，主要对不同层次和不同类型职业院校开展教产合作、一体化办学的做法和特点先进行分析，并对模式进行概括，提出了主要存在的问题及改进方向。在微观领域，主要探索促进校企合作广泛深入开展，加强校企一体化办学规范化建设的具体措施。通过横向比较，探讨发达国家职业教育校企合作的理念和实践，比较我国与发达国家职业教育在校企一体化办学上的差异，为优化我国职业教育校企一体化办学模式提供参考。这就需要以发展的角度，而不是仅从某一特定时间，看待和剖析职业教育校企一体化办学的不断发展与变化。一方面在整体上研究我国职业教育的是如何开展校企合作、一体化办学的，另一方面从局部的案例研究入手，深入细致地探究我国职业教育校企一体化办学的实践，尤其是从工学结合、产教研结合的实践中发现问题、总结经验。通过对职业教育界知名人士及相关学校及企业调查对象的访谈和交流，探讨我国在校企一体化办学上存在的问题和改进措施，并最终提出校企一体化办学项目学校和企业遴选标准、评估验收办法、成果展示及推广办法。