现代社会国家与国家的竞争，实际上是人才的竞争。基础教育在人才的培养方面起着至关重要的作用,而数学教育是基础教育中最重要的一部分。21世纪之初，世界上大部分国家和地区都进行了数学课程的改革。中国也在2001年颁布了《全日制义务教育数学课程标准（实验）》，并开始在全国的一些地区进行实验，由此拉开了中国课程改革的序幕。2011年对新课标（实验稿）进行了修改，颁布了《义务教育课程标准（2011）》，新课标与以往的教学大纲相比有很大的区别，我国的这次课改力度和影响都很大。十多年来，我国的国情发生了一些变化，新课改在实际教学中，特别是农村中学的数学教学中出现了一些问题。本文首先对美国、英国、日本、韩国、新加坡这些典型国家以及香港、台湾地区的数学课程改革进行了分析与总结。其次通过问卷调查、座谈、到农村亲身体验，对河南省农村中学数学教学中的问题进行了归纳和总结。最后根据农村的现实情况，借鉴国外的成功经验与失败的教训，提出了解决这些问题的一些建议和方法。