经典诗词是中华民族五千年文化积淀的精髓和瑰宝,那些经典的诗词文句在中国人的心中不再是一种符号,而是成为中华儿女的血脉里不可磨灭的文化印迹和基因,激荡着中华儿女的骄傲和自豪!然而,由于多种原因,传统文化出现断层,时代赋予每一位中华儿女责任和义务去传承、传播、弘扬这一民族优秀文化。中职幼师专业学生未来肩负着幼儿教育的重任,在幼师教育中进行经典诗词教学探索,不仅有利于促进幼师生自身经典诗词素养的提升,也有利于防止其将来因理解和操作上的偏差而造成经典诗词教学的低效,从而有效弘扬中华传统文化。作为中职幼师学校的语文教师,更应该培育未来的幼儿教师对经典诗词学习的热望,但令人叹息的是,中职幼师经典诗词的教学现状却不容乐观,学生认为难学,教师觉得难教,究竟是什么原因导致经典诗词教学的这一困境呢?作为中职幼师学校的教师,又应该如何突破这一困境呢?鉴于此,笔者以所在学校为切入点,对幼师经典诗词教学现状进行了调研,通过阅读大量诗词教学书籍和语文教学理论著作,研究了前人对经典诗词教学的大量有效性探索和实践的论文,结合幼师职业特点和自身教学实践经验,对幼师教育中经典诗词教学进行研究。本课题采用文献研究法和问卷调查法。论文构架共包含五个大的方面:一是绪论。二是幼师教育中经典诗词教学现状的调查分析,探究幼师教育中经典诗词教学存在的问题。三是幼师教育中经典诗词教学的品类特征。结合教材为经典诗词教学确定品类,并探究其教学特点。四是幼师教育中经典诗词教学的基本原则。确立教学中的启发性与开放性、师生平等对话、与文本对话交流、课程整合四个方面的原则。五是幼师教育中经典诗词教学的流程。介绍熟读、细读、品读、背诵的操作流程。通过探究,期望能改变目前中职幼师经典诗词教学的现状,唤醒学生对经典诗词学习的热情,减少教师对经典诗词教学的困扰,让经典诗词的教学能够更好地符合幼师生需求和社会需求,让经典诗词流芳溢彩。