海因茨·尤尔根·克里斯坦教授是德国柏林艺术大学的终身教授,他在南京艺术学院设计学院开设的海报课程以公益性的国际大赛为内容,将海报看作公众舆论的体现,通过设计手段呈现主题特有的内在信息。课程体现出注重培养学生设计的逻辑性,作品主题表达的清晰性、原创性与可读性。而来自德国奥芬巴赫设计学院的克劳斯·海瑟教授对于同样为海报设计课程的课题,设置更为多样化和实验性,他将海报创作看作是70厘米乘100厘米平面中的设计语法的编写和训练,培养学生设计意识的同时,其作品呈现丰富的视觉语言形式,课程具有发散性与创新性的特点。本文通过比较两位教授课程的差异,试图找寻并分析导致两位教授教学风格和标准差异性的内在缘由,并且在缘由背后两位教授想要传递的关于设计的知识与理念。如果说克里斯坦教授的课程是训练学生理性思维的应用型设计,那么克劳斯教授的课程则是训练学生发散性思维的基础设计。然而这两者都是同样重要的,是当今设计教学中多元化的体现,是全面培养学生可持续发展的重要手段。