在中央大力提倡“大众创业,万众创新”的背景下,具有较高学识的大学生初创群体具有较大发展潜力,其创业活动对于新兴产业培育、区域经济发展和经济转型升级等都有裨益。然而,当前我国大学生整体创业率偏低,创业存活率也不高,依然有诸多因素制约了这一初创群体的发展潜力。本文对大学生生初创群体的创业学习、创业自我效能和创业导向等问题进行探讨。本文研究内容分为三个部分。第一部分是大学生创业学习与创业自我效能研究。依据大学生初创群体创业知识获取的主要渠道,将其创业学习区分为家庭内部学习、社会关系学习和创业教育学习三种模式。本部分着重分析了三种学习模式对大学生创业自我效能的影响,并分析了家庭背景、创业者性别、专业相关性、受教育程度和创业前工作经历等变量的调节效应。第二部分是大学生初创企业的创业导向研究。结合高阶理论的相关观点,提出大学生创业自我效能这一创业者心理层面变量会对其初创企业的创业导向施加影响。本部分具体分析了创业自我效能对创新性导向、风险承担性导向和前瞻性导向等三个维度的影响机理,并提供了经验证据。同时,也分析了创业自我效能在创业学习与创业导向之间的中介作用。第三部分是大学生创业导向的绩效影响研究。本部分从理论和实证两个方面提出和验证了创新性导向、风险承担性导向和前瞻性导向与大学生初创企业绩效存在倒U型曲线关系的观点。本文三部分研究内容在结构上相对独立,均遵循“理论假说——实证研究设计——信度与效度分析——实证结果分析”的研究路线,以高校在读或毕业三年内从事创业的大学生创业者为研究对象,展开理论与实证研究。本文实证研究发现,家庭内部学习、社会关系学习和创业教育学习等三种学习模式均能有效提高大学生创业自我效能,家庭背景、创业者性别、专业相关性、受教育程度和创业前工作经历等变量也会在不同程度影响创业学习效能。而大学生的创业自我效能与大学生创业导向(包括创新性导向、风险承担性导向和前瞻性导向)存在显著正相关关系,而且创业自我效能可以完全中介创业学习对创业导向存在的影响。根据本文的经验证据,当前创业学习对大学生创业导向的影响主要发生在创业者心理层面上,创业者的创业学习提升了大学生对成功实施创业行为的自我信念,从而对大学生的创业环境认知和策略偏好产生了影响,并最终表现为初创企业创业导向。最后,本文实证研究也支持了创业导向(创新性导向、风险承担性导向还是前瞻性导向)均与大学生初创绩效呈向上倾斜的倒U型关系曲线的观点。创业导向与初创绩效之间的倒U型曲线效应在高自我效能组群中表现更为显著,存在过高的创业自我效能形成“过度自信”的陷阱的可能。最后,本文以实证结论为依据就大学生创业教育、创业扶持体系等方面提出了政策建议。