汉字认读和书写是学习汉语与接触汉文化重要的一环。柬埔寨学生母语为音节文字,作为表义系统的汉字对他们来说就是学习汉语的一个大难题。柬埔寨的华文教育从上世纪开始萌芽,因为华裔华侨人口数的增加,汉语教育持续升温,这使得当地许多培训机构开始发展壮大。本文以柬埔寨暹粒当地三大语言培训机构之一的“CEFA国际学校”为例,通过搜集CEFA学校在校生期中、期末测试试卷中以及教材配套练习册中书写偏误的例字,对其进行定性定量的分类分析,并得出了学习者书写错误的原因。之后从学习者,教师和教材课程三方面原因进行分类阐述。最后针对这三个原因分别提出教学方法和对策,并由CEFA学校学生的具体情况引发对柬埔寨当地汉语教学发展方向的思考。笔者希望借此论文能够为柬埔寨本土汉字教学奉献一份力量。