舞蹈专业人员的音乐素养是其艺术素养的重要组成部分。作为培养未来舞蹈专业人员的基地，中等专业舞蹈学校在致力于培养学生舞蹈技能的同时，同样应该重视学生音乐素养的培养。本文试图从课程与教学论的角度，重新审视中等专业舞蹈学校的音乐教育，探索针对舞蹈学校学生音乐素养的培养目标框架。 全文主要分成三个章节：第一章，从分析“音乐素养”的内涵切入，探讨舞蹈专业人员应该具备的音乐素养；第二章，从舞蹈与音乐的内在联系、舞校学生的专业发展以及舞校学生的全面发展等视角剖析培养中等专业舞蹈学校学生的音乐素养的意义所在；第三章，为本文的核心，从研究舞蹈学校学生音乐素养培养目标的来源入手，探讨舞蹈学校人才培养的定位以及社会对舞蹈人才的要求，分析舞校学生的音乐素养现状以及舞蹈学校音乐课程实施现状，挖掘舞校学生音乐素养培养的目标的内涵本质，从而搭建起舞蹈学校学生音乐素养培养目标的框架体系。