该研究的主要目的为：调查上海地区普通高校留学生武术的开展现状,为上海高校普及留学生武术课程提供理论依据,以利推进武术对外发展,满足其自身需求,增强其身心健康。该研究所采用的主要研究方法为文献资料法、问卷调查法和专家访谈法;以留学生教育教学理论、体育课程论、武术理论、教育学和心理学等相关文献为依托,对留学生武术教学现状进行了调查。通过调查发现其存在的问题,并根据问题提出了解决对策。(1)调查现状分析认知途径调查：结果显示,上海地区71.8%的普通高校开设了各类形式的武术教学。留学生对武术的认知主要是以娱乐为前提,认知具有片面性。因此,对留学生群体推广武术要根据认知差异,选择合适的渠道,保证认知的科学性,全面展现武术的魅力。留学生武术教学内容调查：现阶段上海高校开设的留学生武术教学内容基本可以满足留学生的需求,在教学内容实施方面,以促进留学生身心健康为宗旨,以激发学生兴趣为核心,根据留学生的学习需求选择教学内容,保证了教学内容的顺利实施。通过调查发现,留学生对武术的需求方面具有一些规律性的变化。比如,亚洲留学生对传统武术和气功、太极拳有较大兴趣;欧洲留学生对传统武术和竞赛套路有较大兴趣；美洲、非洲的留学生则较为喜爱武术散打等格斗类的项目。另外留学生文化程度与想要学习的武术内容也具有一定的差异,文化程度越高越倾向于选择具有丰富文化内涵的武术项目。而性别对教学内容的选择并无显著性差异。评价体系调查：作为检测和监督教学的评价体系,则严重落后,评价方式单一、制度不完善,通过调查发现,目前关于留学生武术教学评价体系的研究正处在起始阶段,还有许多问题需要解决。(2)对策分析。该部分根据对上海地区普通高校留学生武术教学现状的调查结果,从横向构成要素与纵向发展规律多角度、多层次的分析了留学生武术教学系统的结构。教育目的方面：现阶段来华留学生武术教学现状比较混乱,没有明确的教育目的可以遵循,该研究认为教育目的的制定要以武术的本质、留学生的特点、社会发展水平和武术的国际化发展趋势为依据,并在教学实施过程中加以检验和修正课程建设方面：教育目的的制定是为了课程的建设,而留学生武术课程的建设现阶段处于起步阶段,在教学过程中武术课程结构单一、形式简单,不能适应留学生的需求。因此,该研究重新对留学生武术课程进行了定义界定,对课程结构进行了分析,为以后留学生武术课程朝着层次化、多元化的发展提供了依据。教材方面：教材在教学过程中起到至关重要的作用,该研究通过调查采访、查阅文献,根据留学生学习武术的需求提出了编写建议,并要求各个学校根据自身的实际情况,组织编订校本教材,全面整合校内资源和社会资源。教学评价方面：该研究认为在教学评价方面,评价体系应包括为什么评、评什么、如何对教学加以监控和修正等,本研究从确定评价目标、设计评价指标以及检查评价效果三方面初步构建了留学生武术评价体系,这对促进留学生武术教学评价体系的发展具有现实意义。在留学生武术专职教师的培养方面：该研究认为我国高校特别是体育院校应加强留学生武术教师的培养,设置留学生武术专业,并把该专业纳入师范专业,实施留学生武术教师资格制度,以满足社会的需求。在留学生武术推广方式方面：该研究提出了根据不同国家或地区对武术的不同需求设计形式多样的武术宣传片及建设相应的武术专业网站,以互联网为桥梁促进武术的推广,加快建设武术市场化推广模式,满足留学生的学习需要使武术保持良好的发展势头。