现代民主社会的健康和稳定,一方面取决于其制度的公平正义,另一方面也取决于公民素质和态度。甚至可以说,具备一定公德和公共精神的公民是构建社会主义和谐社会的基本前提,而青年则是构建和谐社会的中坚力量。大学生是青年的重要组成部分,是建设中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人。所以,在高校中开展公民教育,培养大学生的社会公德与公共精神,使其能以合格公民甚至优秀公民的身份进入社会,对把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家,对现代化建设宏伟目标的加快推进,对于构建社会主义和谐社会,都具有重大而深远的意义。全文主体由四个部分构成:第一部分,阐释公民、公民教育的内容及我国和国外一些较发达国家公民教育的历史沿革。第二部分,提出当前中国高校公民教育实施的必要性,分析了当前中国高校公民教育的问题,从大学生公民教育还未真正形成体系、教育评价机制的单一和大学生公民教育中实践活动不足三个角度来进行当前中国高校公民教育的原因分析。第三部分,借鉴国外一些较发达国家公民教育的经验,从公民教育目标、公民教育内容到公民教育方法三个角度为切入点介绍了先进经验,还从我国自身的传统文化的精髓,特别结合了儒家道德观的积极因素来塑造具有中国灵魂和世界眼光的现代中国公民。第四部分,提出当前中国高校公民教育的策略研究方案:从具有高度的国家认同感、形成强烈的权利义务意识并培养主动参与政治生活的意识和能力三个角度来构建新的公民教育目标;从学习系统的公民知识、培养急需的公民意识、锻炼必备的公民能力到最终形成正确的公民行为四个角度组成公民教育的内容;最后从一些具体的做法上找寻中国高校公民教育具有可操作性的途径和方法。